浙江自考全日制助学工作会议在杭举行

　　全省自考全日制助学工作会议于6月29日—30日在杭州举行，省委教育工委委员、省教育考试院院长葛为民出席会议并讲话，各设区市、义乌市教育局职能部门、自考机构负责人，各自考全日制助学院校主要负责人参加会议。

　　葛为民指出，我省帮助学习工作特色鲜明、成效显著。截止今年4月底，全省共有70所院校具备举办自考全日制助学资格。其中有学历授予权的高校（包括高职高专和独立设置的成人高校）38所，民办专修学院20所，专修学校及其他教育机构12所。全省自考全日制助学在校生6.65万人，其中普通高校2.95万人，民办教育机构3.70万人。到今年5月底，累计约32万人（不计重复）参加自考全日制助学。帮助学习经过近20年的发展，具有四方面的经验和特色：一是权责明晰的管理体制；二是权责明晰的管理体制；三是坚持质量品牌不动摇；四是管理和服务两手抓。

　　对今后一段时期自考的基本定位和主要目标任务，葛为民要求，一要认清形势、准确定位；二要明确目标，落实任务。葛为民强调，社会助学是自考教育的重要环节，发展帮助学习、特别是全日制助学是自考改革发展的重点之一。一要依法助学、规范管理。要遵守《民办教育促进法》和省教育厅相关规定。要强化过程管理，逐步完善助学机构退出机制。要加强评估，在评估基础上实行分类指导。要完善帮助学习学校宣传等审核，维护助学工作的社会信誉。要建立稳定工作责任制和责任追究制，制订完善突发事件应急处置预案，及时排查化解影响校园及周边安全稳定的隐患，打造平安校园。二要大力扶持、改善服务。要从思想上提高支持普通高校、民办机构参与帮助学习的重要意义的认识，采取有效措施支持服务帮助学习院校。三要创新思路、拓展服务面向。在终身教育体系和学习型社会建设的大背景下，帮助学习要加大衔接沟通力度；面向行业企业职工发展；面向农村小城镇发展；面向非学历领域发展；面向国际化项目发展。

　　会议结合贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，总结交流了近些年帮助学习工作、特别是全日制助学工作取得的经验和成绩，分析研究了自考面临的形势与任务，并对今后一段时期帮助学习工作部署。会议还讨论了《浙江省高等教育自学考试全日制助学机构评估指标体系》等文件。